人教版小学四年级语文上册第八单元教学设计

人教版小学语文第七册第八单元

单元主题观察与发现
教材分析本组教材以“故事长廊”为专题,选编了课文《寓言两则》《普罗米修斯》《文成公主进藏》《渔夫的故事》四篇文章,还有语文园地。教学本组课文,要充分注意到体裁的特点,重点引导学生多读,多讲,读中感悟,体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容,练习讲故事,再以课文为生发点,把学生目光引到课外阅读中去,引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事,进一步激发读书的兴趣。
学习目标掌握本单元中的重点生字词,正确流利有感情地朗读课文感受故事蕴含的哲理和情感,体会做事、做人的道理,从中受到民族团结等方面的教育。
教学重难点从学生已有的阅读积累出发,鼓励学生根据以前对这些故事的了解,互相交流见解,让学生反复读书,练习讲故事,引导学生大胆地发表自己的见解,加深理解和感悟引导学生通过阅读故事,体会做事做人的道理,领略正义和智慧的无穷力量,并对学生进行民族团结的教育,使学生了解故事的各种形式,进一步激发学生读故事,讲故事的欲望。
课时安排单元导读1课时、精读课文6课时、略读课文1课时、口语交际和习作2课时,“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1课时,评研2课时。教学本单元用12课时。
教学和学习过程
前置性作业
1、自学字词(字音、部首、组词、理解好词、造句)2、通读课文三次,读通读顺读懂。(家长签名)3、文中的好词画下来,并摘抄。4、、思考解决课前导读及课后问题第29课:两则寓言主要讲了什么道理?第30课:文成公主进藏的意义是什么?神话故事的特点是什么?第31课:普罗米修斯最让我们佩服的是什么?第32课:渔夫为什么能打败强大的魔鬼?5、、查找积累相关资料6、找、品推荐阅读文章中的亮点句7、、背诵日积月累 10、推荐阅读:《一千零一夜》《安徒生童话》《寓言故事集》
 
单元导读
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累讲故事或新鲜事点评3让孩子大方表达增强自信
明确主题本单元有哪些课文?主题是什么?汇报讨论最好主题整体把握单元内容
了解大意课文的主要内容是什么?小组交流、代表汇报、其它组补充18 检查预习效果,明确下一步教学重点、锻炼学生概括能力
分享喜好你最喜欢哪一篇文章,为什么?小组交流、学生自由发言交流碰撞 
阅读延伸你有哪些相关的文章或资料推荐?学生推荐好书、幻灯片演示8集思广益,提高阅读兴趣
实践后的反思:
 
 
第29课  寓言两则(第一课时)
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累故事欣赏点评3大方表达增强自信
朗读课文课文主要讲了一件什么事情?自读、小组读、推荐代表读12 带着问题阅读,让孩子们能专注读书,思考
学习文中生字、新词在同学们读课文中,发现哪些字音需要强调的?哪些词语还不理解?自学后小组讨论再全班汇报10 互相提出问题并回答。
积累语言训练评研当堂书写生字书写生字并熟记15 当堂训练落实难点
实践后的反思:
 
 
第29课 寓言两则(第二课时)
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累我讲新鲜事点评3大方表达增强自信
初议课文整体感知课文的主要内容是什么?中等学生代表汇报 复习巩固螺旋提升
抓住重点深入领悟两则寓言反应的道理是什么,你怎样看出来的?小组讨论后汇报重点讨论寓言体现的道理18 明白每则寓言都蕴含着深刻的道理。
以读引读开阔视野你有什么相关成果或资料与大家分享?学生展示成果、交流课外阅读文章10 大量阅读平台展示
积累语言训练评研布置作业完成练习册阅读短文练习,交流订正当堂训练落实难点
实践后的反思:
 
 
30 文成公主进藏(略读课文)
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累故事或新鲜事交流倾听、点评3让学生展示自我,大方表达
初议课文整体感知文成公主进藏途中遇到了什么困难?她是怎样克服的?阅读,合作讨论,集体交流 了解文章大意 
抓住重点深入领悟文成公主进藏有什么历史意义? 小组合作,思考交流。10 感悟文本内容,感悟作者的思想感情 
以读引读开阔视野阅读民间故事基。汇报展示 10 拓宽视野 
积累语言训练评研完成练习册第30课 完成作业 12 当堂训练,巩固新知识,突破重难点 
实践后的反思:
 
  
第31课 普罗米修斯(精读课)第一课时
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累课前故事或新鲜事倾听、点评3让学生展示自我,大方表达
朗读课文这篇课文应该用什么样的语气来读? 互相读书,纠正字音,理解词语意思,读通课文读通读顺课文,在读中想象美景。 
识记生字新词 你有什么好方法记住课文中的生字?推荐一下哪些词语应该积累。 自学课文生字,交流学习方法,好词推荐。 10 用自己的方法记住生字词 
老师点拨文章主要内容是什么? 交流,举例讨论。 概括主要内容
练习巩固基础布置作业,当堂讲评 完成练习册基础部分 17 当堂训练,落实重点 
实践后的反思:
 
普罗米修斯 第二课时
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累故事或新鲜事交流倾听、点评3让学生展示自我,大方表达
初议课文整体感知文中主要内容是什么?阅读,合作讨论,集体交流 明白概括主要内容的方法 
抓住重点深入领悟普罗米修斯诗歌怎样的神?你从哪看出来? 小组合作,思考交流。10 感悟文本内容,体会普罗米修斯为人类造福而不畏强权、不怕牺牲的精神 
拓展想象开阔视野评价其他几位神谈感受 10 拓宽视野 
积累语言训练评研完成练习册第31课 完成作业 12 当堂训练,巩固新知识,突破重难点 
实践后的反思:
 
 
第32课 渔夫的故事(略读课)
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累故事或新鲜事倾听、点评3让学生展示自我,大方表达
一读读对读通口诵心惟小组一起读读课文,看看谁读得优美。 读课文,互相纠正字音,交流生词 读通读顺课文,在读中想象美景。 
二读画画批批粗知大意故事主要内容是什么?自主阅读,概括,交流,点评 概括主要内容,学会提炼知识要点 
三读交流收获积累语言渔夫凭借什么打败了魔鬼?你觉得渔夫和魔鬼分别有什么特点?小组合作学习,交流,发言。 10 想象,训练语言表达能力 
四练训练评研完成练习册,积累词语完成作业 17 当堂训练,掌握重难点 
实践后的反思:
 
 
口语交际·习作八
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累课前精彩发言倾听、点评3让学生展示自我,大方表达
回顾单元内容第八单元的文章中向我们介绍了哪些故事? 回顾课文内容,发言交流 再次明确本单元主题,为作文埋下伏笔 
口语交际这个学期一定发生了许多有趣难忘的事情,或其他见闻,请说一说印象最深刻的内容互相讨论,推选代表发言交流。点评 口语交际,为习作做好准备 
写作写一篇习作,中心突出写作 30 自主作文,凸显自我思维 
点评誊抄组织点评 念自己写的作文,点评修改并誊抄30 知道怎样评点作文,看到别人的优点,改正自己的不足之处。 
实践后的反思:
 
 
回顾·拓展八
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累课前精彩发言倾听、点评3让学生展示自我,大方表达
我的发现学习本单元课文,你有什么收获? 畅所欲言,谈收获。 回顾课文内容 
词语盘点要求我们掌握的词语你怎样记? 互相听写,记熟词语 通过自主识记,掌握词语 
日积月累歇后语的概念,背诵歇后语,你还知道有哪些?读,谈理解,小组互相背诵 理解歇后语意思,并背诵 
趣味语文两则故事妙在哪里?读趣味语文故事,谈感受5知道语文的趣味性
 训练评研完成练习册单元检测重点的内容完成单元检测11巩固重难点
实践后的反思:
 
 
评研课
课前准备
教师 学生 
教学环节教师活动(问题)学生活动时间分配设计意图
课前积累课前精彩发言倾听、点评3让学生展示自我,大方表达
词语盘点日积月累听写,默写 听写、默写,并互相批改订正 检查学生的词语和日积月累掌握情况 
写作方法本单元你学会了哪些好的写作方法? 互相交流,举例说明。 学会总结他人的好方法并借鉴 
整体感悟本单元,我最喜欢《   》,因为……(3个理由)关于本单元主题,我想说:……学习本单元,我发现:……学习本单元,我提醒大家:……(可以表达新观点)根据老师提示的内容,互相交流,学习他人的学习方法,感受文章的方法。  10谈学习收获,养成良好读书习惯 
知识冲关指导学生完成练习出题互考或单元检测14检测、巩固单元重难点
实践后的反思:
 

设计指引

一、基本原则

1、以大阅读为中心,带动听说读写语文实践活动。

2、先学后教,以学定教,教少学多,为学生好学设计教学。

3、以小组学习为主要学习形式,在个体学习的基础上再小组讨论交流,最后班上交流。

二、操作策略

1、在教学设计上要大框架、大步骤并在前置性作业设计上多下功夫。

2、在问题设置上要抓重点、抓关键,摒弃琐碎,低效的一问一答。

3、在理解课文上不作过度分析讲解,以读引读,以读引说。

4、对课文中的知识点不在课文中解决,而是通过阶段性知识整理、单元评研中落实。

5、在推进阅读上,努力激发学生阅读兴趣,多提供一些学生阅读展示的时间、空间(如每节课课前3分钟、每周一节课阅读分享)。

6、在作业布置上减少抄抄写写,坚持每天阅读时间不少于半小时(抄写作业尽量在堂上解决,回家做先学)

    类型

    阶段

    学科

    年级

    版本