2016-2017学年人教版小学六年级英语第一学期教学计划


2016学年秋季学期
























华佳学校:唐小玉

时间:2016.8.31



六年级(上)英语教学计划

一.学情分析

六年级学生已经接触了五年英语,有一定的英语基础。他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二.教材分析

本教材的设计体现了"以人为本"的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三.学期教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:

1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

四.教材重点和难点

1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

五.单元教学目标

Unit1 How do you go there?

1、能力目标(1) 能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地, 如: How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.(2)能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由, 如: Usually I go to school by subway, because it's fast.(3)能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过去马路。(4)能够了解一同国家交通规则的异同。2、知识目标(1)掌握A,B部分let's learn, let's talk中的四会短语和句子。(2)能够听,说,认读A, B部分的let's learn三会单词和let's talk, let's read中出现的三会句型。(3)能够理解并会根据指令操作let's play, let's chant, group work等部分的内容。(4)了解音标/i:/, /i/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形,能够区分音标/i:/和/i/ 发音不同。(5)能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

(1)通过了解交通规则,认识交通标志,学会在生活中自觉遵守交通规则。

(2)培养学生乐于助人的情感,让他们具有一定的团结合作、竞争进取的品格素质。

Unit 2 Where is the science museum?1、能力目标(1) 简单描述城市、城镇或区内公共设施的大致位置,如:"Where is the cinema, please? It's next to the hospital."等。(2)能够询问路线并简单回答,如:Where is the post office? It's east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It's on the left.(3)能够了解地图的基本标识,并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。(4)能够听懂、会唱歌"Where are you going?"2、知识目标(1)能够掌握A、B部分Let's learn和Let's talk中的四会单词和句子。(2)能够听、说、认读A、B部分Let's learn的三会单词和Let's talk,Let's read.中的三中的三会句子。(3)能够理解、会唱Let's chant, Let's sing等部分的内容。(4)能够了解Pronunciation中音标/e/, /a/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音与形并能正确读了例词。(5)能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。(2) 学习策略:引导学生在学习过程中注重合作学习,利用课本中设计的Pair work, Group work, Let's play以及Task time部分,培养学生合作学习的意识。(3)文化目标:简单了解国外地图的主要标识。

Unit 3 What are you going to do?

1、能力目标(1)能够用be going to句型交流行事计划, 如:.What are you going to do this evening? I am going to the cinema.等。(2)能够用where, when替换句型:What are you going to do? 中的疑问词what提问并回答, 如:Where are you going? I am going to the bookstore. When are you going? I am going at 3 o'clock.等。(3)能够了解他人的行事计划并进行转述, 如: He /She is going to…等。

2、知识目标(1)能够掌握A, B 部分let's learn, let's talk中的四会单词和句子。

(2)能够听, 说, 认读A, B 部分let learn, let talk和let read中的三会掌握单词和句子。

(3)能够了解pronunciation部分音标的音和形, 并完成相应练习。

(4)能够理解并会唱let's chant部分的歌谣;能够听懂、会唱歌曲"What are you going to do? "。 

(5)了解story time, good to know等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

(1)培养学生合理安排自己学习和生活,能按计划、有条理地做事情的能力;

(2)培养学生具有一定的团结合作竞争进取的优良品格。

Recycle 11、能力目标(1)综合运用1-3单元的主要语言进行有实际意义的交流。(2)能够根据Let's find out部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。(3)能够运用be going to do句型在Group work中讨论自己的梦想之旅。(4)能够听懂Listen and match与Listen and choose部分的对话并完成相应的练习。(5)能够听懂、会唱歌"How can I get to the zoo?"2、知识目标(1)能够听、说、认读两篇Let's read的对话,并完成文后的正误判断题。(2)能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。(3)能够认读1-3单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:培养学生的团结友爱意识。(2)学习策略:引导学生独立思考、解决问题。

Unit 4 I have a pen pal1、能力目标(1)能够询问和简单描述业余爱好,如:What's your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.(2)能够用一般疑问句形式询问他人的住处,工作等情况并作答,如:Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesn't. He teaches art.(3)能够听懂、会唱歌曲"My pen pal"。2、知识目标(1)能够掌握A、B部分Let's learn,Let's talk中的四会单词和四会句子。(2)能够听、说、认读A、B部分Let's talk,Let's read中的白体句子。(3)能够认读Pronunciation部分的音标:/з:/, /э/, /∫/, /З/, /l/, /r/并能读出例词。(4)能够理解Let's chant部分的内容。(5)能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标:(1)情感态度:鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好,培养学生乐于与人交往的性格。(2)学习策略:积极运用所学语言进行表达与交流,加强合作,共同完成学习任务。(3)文化目标:了解一些英语书信的基本知识。

Unit 5 What does she do?1、能力目标(1)能够简单介绍人物职业, 如:She is a cleaner.(2)能够运用句型"What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?"等询问他人的工作情况,并能给出相应回答。

2、知识目标(1)能够掌握A,B部分let's learn , let's talk中的四会单词和句子。(2)能够听,说,认读A,B部分let's talk, let's learn中的白体句子。(3)了解元音/u:/, /u/和辅音/ w/, /j/, /h/等的发音并读出例词。(4)能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标(1)热爱生活,尊重他人的劳动。

(2)能够与他人合作,共同完成学习任务。

(3)了解英语中职业名称对于不同性别的差异。

Unit 6 The story of rain1、能力目标(1)能够简单讲述水循环的过程,如:Where does the rain come from? It comes from the clouds.(2)能够简单叙述植物种植的过程,如:Put the seeds in the soil. Water it every day.(3)会唱歌曲"Little Water Drop"。2、知识目标(1)能够听、说、读、写A、B部分Let's learn中的四会单词和Let's talk中的四会句子。(2)能够 认读本单元的音标,并能读出例词。(3)能够听、说、认读Let's learn, Let's talk, Let's read等部分的白体单词和句子。(4)了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:培养学生热爱大自然的美好情感,增强环境保护意识。(2)了解水结成冰的相关知识。

Recycle 2

1、知识目标(1)能听、说、读A、B部分中的会话。(2)能听、说、读、写A、B部分Let's learn、Let's talk中的四会单词和重点句型。(3)能理解Let's read中的内容,并能做相应的问答。 

(4)能够运用计量单位:kg 和cm(5)了解Good to know和story time中的内容。2、能力目标(1)能够相互问答身高、体重、大小、长短,如How tall are you? I'm …cm tall. How heavy are you? I'm … kg.(2)能通过比较词进行事物或身体的比较或描述,如… is taller than ….(3)能听懂会唱歌曲 《 My Pets 》。(4)能根据所给数据,对两样事物进行比较。3、情感、策略、文化目标(1)培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。(2)了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。

六.主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

七.教学进度及课时安排

 

周次
时间
教学内容及课时安排
责任人
备注

1
8.31-9.8
教育、暑假作业处理

 

2
9.9-9.15
Unit1P.A, 2课时

 

3
9.16-9.22
Unit1P.B, 2课时

中秋节19号

4
9.23-9.30
Unit2P.A, 1课时


5
10.1-10.7


国庆节

6
10.8-10.13
Unit2P.A, 1课时/Unit2P.B, 1课时


7
10.14-10.20
Unit2P.B, 1课时

 

8
10.21-10.27
Unit3P.A, 2课时

 

9
10.28-11.3
Unit3P.B, 2课时

 

10
11.4-11.10
Recycle1, 2课时

 

11
11.11-11.17
Recycle1, 1课时


12
11.18-11.24
期中复习, 2课时

 

13
11.25-12.1
Unit4P.A, 2课时

 

14
12.2-12.8
Unit4P.B, 2课时

 

15
12.9-12.15
Unit5P.A, 2课时

 

16
12.16-12.22
Unit5P.A, 1课时/Unit5P.B, 1课时

 

17
12.23-12.29
Unit6P.A, 1课时

 

18
12.30-1.5
Unit6P.A, 1课时/Unit6P.B, 1课时

元旦

19
1.6-1.12
Unit6P.B, 2课时

 

20
1.13-1.19
Recycle2, 1课时

 

21
1.20-1.26
期末复习, 1课时

 

    类型

    阶段

    学科

    年级

    版本